Σχέδιο KA1
Η πολυπολιτισμικότητα και η ένταξη μεταναστών και προσφύγων. Μια πραγματικότητα που καλείται να διαχειριστεί η σχολική μας μονάδα
Τοποθετημένο γεωγραφικά σε μια ιδιαίτερα πολιτικά ευαίσθητη παραμεθόρια περιοχή, το Δημοτικό Σχολείο Ζηπαρίου με 385 μαθητές, εκ των οποίων ένα αρκετά μεγάλο ποσοστό είναι αλλοδαποί και Ρομά, καλείται να ανταποκριθεί στις προκλήσεις τόσο του παρόντος αλλά και του μέλλοντος. Είναι το μεγαλύτερο σε μαθητικό πληθυσμό στο νησί και το 2ο σε όλα τα Δωδεκάνησα. Στο εν λόγω σχολείο λειτουργεί Τμήμα Ένταξης, που στηρίζει περίπου είκοσι μαθητές με διαγνωσμένες Ειδικές Εκπ/κές Ανάγκες, σε σύνολο 56 μαθητών. Ιδιαίτερα από τη στιγμή που πλήθος προσφύγων και μεταναστών εισρέουν συνεχώς εδώ και δύο χρόνια περίπου στο νησί μας και τα πρώτα προσφυγόπουλα αρχίζουν να γράφονται στη σχολική μονάδα, οι ανάγκες μας έχουν αυξηθεί. Επιπρόσθετα, υπάρχει ενημέρωση πως στο σχολείο μας θα λειτουργήσουν σύντομα τμήματα ΔΥΕΠ, όπου θα φιλοξενούνται και θα διδάσκονται προσφυγόπουλα ηλικίας δημοτικού σχολείου.
Πολλές φορές οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, συνολικά 33 δάσκαλοι και ειδικότητες, μη κατέχοντας τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες, νιώθουν συχνά απογοητευμένοι κι ανήμποροι να δημιουργήσουν την επιθυμητή ατμόσφαιρα στην τάξη τους, με άμεσο αντίκτυπο στους μαθητές. Ως εκ τούτου έγινε απολύτως ξεκάθαρο στο Σύλλογο Διδασκόντων πως ο ρόλος του σχολείου έτσι όπως μέχρι τώρα γνωρίζουμε, δεν ανταποκρίνεται στην παρούσα εποχή και τις συνθήκες. Θα πρέπει λοιπόν να βρεθούν τρόποι έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί μας να μπορούν να διαχειριστούν με επιτυχία το πολυπολιτισμικό μας πλέον σχολικό περιβάλλον.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί επιστρέφοντας, από την επιμόρφωση, θα μεταδώσουν την αποκτηθείσα γνώση τόσο στο προσωπικό της σχολικής μας μονάδας,όσο και στην υπόλοιπη σχολική κοινότητα, τους γονείς, και τους τοπικούς φορείς.
Πολλές φορές οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, συνολικά 33 δάσκαλοι και ειδικότητες, μη κατέχοντας τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες, νιώθουν συχνά απογοητευμένοι κι ανήμποροι να δημιουργήσουν την επιθυμητή ατμόσφαιρα στην τάξη τους, με άμεσο αντίκτυπο στους μαθητές. Ως εκ τούτου έγινε απολύτως ξεκάθαρο στο Σύλλογο Διδασκόντων πως ο ρόλος του σχολείου έτσι όπως μέχρι τώρα γνωρίζουμε, δεν ανταποκρίνεται στην παρούσα εποχή και τις συνθήκες. Θα πρέπει λοιπόν να βρεθούν τρόποι έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί μας να μπορούν να διαχειριστούν με επιτυχία το πολυπολιτισμικό μας πλέον σχολικό περιβάλλον.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί επιστρέφοντας, από την επιμόρφωση, θα μεταδώσουν την αποκτηθείσα γνώση τόσο στο προσωπικό της σχολικής μας μονάδας,όσο και στην υπόλοιπη σχολική κοινότητα, τους γονείς, και τους τοπικούς φορείς.